李冰 我心中的導(dǎo)師
我心中的他們
古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我的導(dǎo)師張鳴沙老師就是這樣指引著我們?cè)诳蒲械缆飞系那斑M(jìn)方向。
傳道是為師者最高層次的職責(zé)，也是最容易被忽略的職責(zé)。而早在我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)時(shí)，張老師就在我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，科研生活的認(rèn)識(shí)，以及人生態(tài)度和方向這些問題上給予我諄諄教誨。他讓我領(lǐng)悟到，科研是憑借興趣驅(qū)動(dòng)，依托實(shí)事求是，精益求精的精神，科研不僅是一份崇高的職業(yè)，更是腳踏實(shí)地的工作?？蒲行枰度耄蜕畈⒉幻?，能夠平衡工作與生活，做到有張有弛，勞逸結(jié)合才是理想狀態(tài)。本著這樣的思想，實(shí)驗(yàn)室里充盈著愉悅的氛圍，每個(gè)人都緊張卻也活潑著。張老師還時(shí)常用生活實(shí)例教導(dǎo)我們，青年時(shí)期的奮斗對(duì)人生是多么重要，作為一個(gè)有理想的人，為自己的理想奮斗是一件樂事。他也讓我們將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，這讓我們?yōu)楫厴I(yè)壓力所緊張的神經(jīng)得到放松，課題也變得有趣起來(lái)。
授業(yè)是師者的最本職工作。張老師有著十年外科醫(yī)生的豐富經(jīng)驗(yàn)，和十多年從事靈長(zhǎng)類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)技能。他對(duì)學(xué)生和工作人員的教授毫無(wú)保留，也有著嚴(yán)格的要求。他不僅要求每個(gè)人能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，更教會(huì)我們?cè)S多日后工作會(huì)用到的技能。實(shí)驗(yàn)室每個(gè)學(xué)生幾乎都會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猴手術(shù)，日常護(hù)理，實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)，甚至檢修的技能。這些在現(xiàn)在的技能對(duì)我們?nèi)蘸蟮莫?dú)立工作有著很大的幫助。在課題思路上，他主張激發(fā)學(xué)生的自主性，他在實(shí)驗(yàn)室相關(guān)范圍內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)掘課題，并積極給予幫助和指導(dǎo)，使得每個(gè)人對(duì)自己課題的積極性高漲，了解更為深入。
解惑是體現(xiàn)師者風(fēng)格的地方。張老師在我們面對(duì)技術(shù)困難時(shí)，會(huì)給予最直接的幫助。對(duì)于科研上的思考和疑惑，他會(huì)用探討的方式，引導(dǎo)我們自己找到答案。他常說(shuō)，我們?cè)谧约旱恼n題領(lǐng)域內(nèi)是“專家”。本著，"弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻"，的態(tài)度，張老師在解惑時(shí)不是高高在上直接給予答案，而是用經(jīng)驗(yàn)推理，和我們一起尋找答案。
牛頓說(shuō)，如果我比別人看得遠(yuǎn)一些是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。?dǎo)師是無(wú)私奉獻(xiàn)肩膀給我們的巨人，托著我們攀上真理花園的墻頭，一窺科學(xué)的神奇與魅力。導(dǎo)師是我們?nèi)松飞系臒羲?，照亮漫漫前途，給予我們溫暖和勇往直前的力量。
(作者：李冰）
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