無為有感
說到自己去無為的出發(fā)點(diǎn),確實(shí)不很明確,說是傳播科學(xué)種子之類的有點(diǎn)假大空。只是認(rèn)為,一件事情如果是一件看起來不錯(cuò)的事,那么就去做吧,不用把時(shí)間花在思考意義上。因?yàn)樵谟眯淖龅倪^程中,自己的收獲會(huì)很多。
這次夏令營是給孩子們講解老鼠的光遺傳,自己也開始試著從老師的角度去看待問題。學(xué)著怎樣用淺顯的語言,身邊的例子去吸引孩子們的注意力。發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡小動(dòng)物,喜歡動(dòng)手,有各種各樣有趣的問題。似乎考試并沒有把孩子們的好奇心趕走,只不過開啟了另一個(gè)做題的模式。知道孩子們還有許多題目要做,所以就建議他們?cè)诩依镳B(yǎng)倉鼠,至少在題海中還有可愛的倉鼠陪伴,至少好奇心有時(shí)候也會(huì)被開啟。
更進(jìn)一步的思考是,教育本身要提夠多方面的可能,讓每個(gè)孩子都有感興趣的方向。如果適齡階段的教育無法提供各個(gè)方面,也應(yīng)該多些鼓勵(lì),讓孩子們有時(shí)間有途徑去尋找自己感興趣的點(diǎn)。
幾天的日子里這些孩子們的生命軌跡跟我似乎有了交點(diǎn)?;貋淼臅r(shí)候,孩子們朝著我們的車子揮手告別,突然心生惆悵,因?yàn)橹酪院蟛粫?huì)再見。不過短暫的相逢在我心里留下的是快樂的回憶,也希望激起孩子們對(duì)大千世界的好奇與思考。
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